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        吃完饭，柏泠陪下个月就要开始上幼儿园的苏遒练习写阿拉伯数字。

        “这个是9。”

        “那这个呢？”

        “这个是6。”

        “噢。”

        苏遒乖乖低下头，用像个小圆球的手攥着笔对“9”描了好几遍。

        然后自信满满地盖住画本，让她检验。

        “来，写9。”

        苏遒在本子上写了个“9”，虽然有点歪歪扭扭，但也算过关。

        “那6呢？”

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